Сегодня я хотела бы остановиться на некоторых проблемах, которые возникают у ребят во время сдачи экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ. Проблемах психологического характера (анализ психологических проблем приведен в соответствии с книгой Чибисовой М.Ю. "Психологическая подготовка к ЕГЭ. Работа с учащимися, педагогами, родителями").
1. Процедура ИГА требует особой стратегии деятельности. Ученику необходимо определить для себя, какие задания и в каком соотношении он будет выполнять. Потому что выбор стратегии деятельности является ключевым моментом, от которого зависит итоговая оценка за экзамен.
Трудность представляет выбор оптимальной стратегии и связано это сос следующим:
а) неумение адекватно оценивать свои возможности, завышенный или заниженный уровень притязаний, может привести к выбору неэффективной для себя стратегии (например, ребенок во что бы то ни стало хочет решить задания второй части, не доделав или не уделив должного внимания тестовой части);
б) неумение выпускника планировать время приводит к тому, что у него возникает страх не успеть, а это, в свою
очередь, способствует нерациональному распределению времени и снижает результаты экзамена.
Для того, чтобы ученик мог научиться выбирать индивидуальную оптимальную стратегию, учителями (в частности и мной) проводятся так называемые "пробники", большинство контрольных и проверрочных работ по темам курса химии даётся в виде тестовых заданий, максимально приближенных к формулировкам заданий ЕГЭ и ОГЭ.
Кроме того, уважаемые родители, вы всегда можете проконсультироваться со школьным психологом о том, какие приемы работы при выполнении экзаменационной работы может использовать ваш ребенок в соответствии со своими личностными особенностями.
2. Безусловно, стрессовой является сама ситуация экзамена. На экзамене ученик должен за ограниченное количество времени продемонстрировать свои знания по определенному вопросу предмета или справиться с предложенными заданиями, причем результаты этой деятельности будут оцениваться. Экзамен - это не просто рядовая проверка знаний, это кульминационный момент, готовиться к которому начинают заранее.
Стресс на экзамене связан с тем, что эта процедура напрямую связана с самооценкой ребенка: насколько я действительно умен, насколько могу справиться с предложенными заданиями? Дефицит времени значительно повышает тревогу ученика, появляется страх не успеть.
Безусловно, стресс усугубляется еще и тем, что сам экзамен проводится в чужой школе с чужими людьми вокруг.
Таким образом, выпускнику необходимо также принять решение о том, какой результат будет желаемым и реально достижимым. Например, для одного - сдать успешно -означает получить "3", для другого - "4" для третьего - набрать минимум75 баллов, поскольку в его вуз объявили именно такой проходной балл.
Выделяют следующие ступени самоопределения при сдаче экзаменов:
- формулирование индивидуальной цели сдачи экзамена
- использование индивидуальной стратегии деятельности на экзамене
- выбор из предложенных вариантов ответа
Таким образом, мы видим, что успешность сдачи ЕГЭ и ОГЭ требует сформированность личностного самоопределения как на смыслообразующем, так и на технологическом уровне. А это значит, что прежде, чем подавать документы в 10 класс, вы, уважаемые родители, вместе со своим ребенком должны оценить реальные шансы последнего сдать экзамены успешно. Поверьте, что вы сдавали свои экзамены в более комфортной обстановке, и, следовательно, ваш опыт сдачи экзаменов, к сожалению, вашему ребенку поможет мало.
Итак, какой необходимый минимум должны знать вы, как родители, и ваш ребёнок, как участник экзамена, об этой процедуре.
1. Протокол проведения экзамена: ваши права и обязанности, возможность и сроки подачи аппеляции, время проведения экзамена, за что учащегося могут удалить с экзамена, а о чем можно спрашивать организаторов в аудитории, что с собой можно и нужно взять на экзамен (сайт http://www.ege.edu.ru)
2. Структуру конкретного экзамена по предмету: количество заданий, примерные вопросы и формулировки заданий, количество баллов за каждый вопрос, за что могут снизить балл (сайт www.fipi.ru и, конечно, обязательное посещение консультаций по подготовке к ЕГЭ в вашем образовательном учреждении).
3. Индивидуальные особенности ребенка в стрессовых ситуациях, что ему может понадобиться (питье, лекарства и т.п.) и что из этого он может взять с собой на экзамен, а что - оставить в кабинете медицинского работника.
Чем еще вы, уважаемые родители, можете помочь своему ребенку, который готовится сдавать экзамены.
1. Организовать режим дня, помочь снизить психологические нагрузки.
Дети, особенно выпускники 11 классов, как правило, хорошо осознают свою степень ответственности за сдачу экзаменов, поэтому ваши бесконечные напоминания об этом приводят к эмоциональным срывам и неврозам. Вашими переживаниями вы можете делиться с друзьями, супругом, своими родителями, но для ребенка вы, как родитель, должны оставаться "островком безопасности и спокойствия".
2. Связаться со школьным психологом и классным руководителем для помощи в выработке индивидуальной стратегии при сдаче ЕГЭ и ОГЭ.
3. Реально оценить возможности вашего ребенка на получение высокого балла за экзамен.
Если у вас еще остались вопросы или появились комментарии, прошу писать на электронную почту (раздел Контакты) или в разделе "Отзывы и комментарии".
С уважением, АН.
